Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства педагогов – важные составляющие в организации воспитания, образования, коррекции и развития детей с ментальными нарушениями. Вооружение педагогов эффективными методами, приемами и технологиями организации учебно-воспитательной, коррекционно-развивающей и досуговой деятельности в Кугесьском детском доме-интернате проходят в ходе проведения методических объединений.

          Так, в ходе очередного методического объединения учреждения были рассмотрены такие темы: «Социализация детей с ТМНР. Значение формирования навыков самообслуживания в жизни детей-инвалидов», «Формирование социально-трудовых навыков у детей и взрослых с ментальными нарушениями в рамках организации их социальной занятости».

          В ходе выступлений докладчики отметили, что важнейшим этапами социализации, в подготовке к самостоятельной жизни  лиц с ментальными нарушениями являются формирование навыков самообслуживания, социально-бытовая и трудовая деятельность.

          Формирование навыков самообслуживания имеет важное значение в развитии особенных детей. Ребенок, достигая под воздействием взрослого успеха в овладении самообслуживания, становится более умелым, более независимым от взрослого, уверенным в своих возможностях. Результат создает основу для коррекции (как в психическом, так и в личностном плане) имеющихся отклонений у ребенка и обеспечивает последующую его социализацию.        

Формирование социально-трудовых навыков у воспитанников нашего учреждения также имеет большое значение. Главными задачами трудового воспитания являются воспитание трудолюбия, потребности в труде, создание психологической и практической готовности к труду. В нашем детском доме применяются такие виды трудовой деятельности, как труд по самообслуживанию, хозяйственно-бытовой и общественно-полезный труд, сельскохозяйственный труд, труд по уходу за животными.

          Таким образом, организация методической работы детского дома, направленная на социальную адаптацию и вовлеченность в жизнь общества получателей социальных услуг, благотворно влияет на уровень развития воспитанников с нарушениями интеллекта.